大班动物清洁工教案
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1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。
2、了解动物和人类的依存关系,共同保护地球。
活动准备:经验准备:活动前让幼儿上网查询、收集一些动物清洁环境的资料;
材料准备:地球仪、音乐录音(4段)、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。
活动过程:一、猜一猜
1、出示地球公公,请幼儿观察他的表情
师:地球公公怎么了?他为什么不开心?(请幼儿猜想各种可能)
幼:没人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不开心的理由
师:那我们来看看小朋友都猜对了吗?请地球公公自己跟你们说吧!
放录音(1):“小朋友,你们好!我是地球公公,我的年纪越来越大,身上也越来越脏了,所以我的心里很不开心,我想请小朋友们帮忙,帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净,好吗?”(好)
二、游戏:招聘清洁工
1、师:桌子上有许多动物的图片,请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的,请你把它挑选出来,贴在黑板上应聘清洁工。(出示黑板上的汉字:招聘清洁工)
2、幼儿操作后说出自己的理由。
3、教师小结:(图片配以音乐录音2,总结出各个动物清洁环境的本领)
4、师:除了这些动物,还有哪些动物也会来应聘清洁工?让我们来听一个故事吧。
三、倾听故事
1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。(录音3)
2、故事后提问,并将幼儿的回答展示在黑板上。(动物+地点)
师:刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工?它们有什么特殊的本领呢?
幼:有五个动物来应聘清洁工。
师:谁第一个来应聘?河里的清洁工是谁?谁很丑,但是它的清洁本领很大的?谁是草原上的清洁工?还有谁漏了?(教师的提问切入点不同)
幼:海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼,海面清洁工
幼:鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾,河面清洁工
幼:乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等,地面清洁工
幼:秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体,草原清洁工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,转化为肥料,地下清洁
3、教师小结:这些动物清洁本领都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。
4、师:你们看,现在地球公公高兴了吗?(将哭脸变成笑脸)并放录音(4):“谢谢小朋友,谢谢这些小动物,现在我的身上变得干净多了,希望以后我的身上一直这么干净!”
四、讨论
1、师:动物们都懂得保护环境的整洁,那我们人类可以怎么做?
幼:节约用水。
幼:少开私车减少废气排放。
幼:不乱扔废电池。(等等)
2、教师小结:我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。
五、环保倡议书
1、师:现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性,但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境,那怎么办呢?
幼:我们可以提醒他们。
2、师:对,那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧!
要求:和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容,然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”,最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。
师:你们小组画的是什么?想提醒别人什么?
幼:不要往河里扔可乐瓶。
幼:不要将废电池扔在地上,应该回收到专门的废电池箱子里。
幼:拒绝使用一次性筷子。(等等)
师:不能做的事情可以用什么符号来表示?能做的事情用什么符号表示?
师:我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操场上。(等等)
3、小结:小朋友们做的环保倡议书都很好,很有用,希望你们生活中也是这样去做的,这样我们地球公公的身体才会越来越好,对吗?好,我们和地球公公再见!
六、活动延伸
可在学习性区域活动内继续进行。
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