【幼儿园有趣的动物教案】大班有趣的动物教案
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活动目标:
1、借助绘本《这样的尾巴可以做什么》,了解剪贴、撕贴可以作为一种创作形式,有独特的艺术美。
2、欣赏剪贴作品,运用剪贴的技巧,尝试利用不同的纸进行创作。
3、通过欣赏与创作,感知剪贴的艺术美,敢于大胆尝试创作。
活动准备:
大书、搭布、PPT课件、各种纸张、模板、胶棒、剪刀、磁铁、音乐
活动过程:
一、绘本引入,感知剪贴、撕贴的创作形式。
1、师:我们一起读过一本有趣的书《这样的尾巴可以做什么?》记得吗?
出示其中一张图片,幼儿仔细观察。
提问:它是什么样的?身体及局部的形状。
2、提问:这副图是怎么做出来的?(剪、撕、贴)
具体问(如:这个眼睛要怎么贴成这样的效果呢?)
3、教师小节:
教师简单讲解技巧方法:如果你要剪一个圆形,怎么剪的圆一些呢?(幼儿扩散)
师:可以将纸对折画上或直接剪一个半圆,(当然,半圆画的不一样,那这个圆剪出来,也许胖一些,也许瘦一些。再快一点,也可以将对折后的纸再对折(师演示),这样你只需要剪一段圆弧,打开就是圆形了,但这样对圆弧的要求比较高,而且纸打开后会有折痕哦!你自己可以尝试一下!
二、欣赏剪贴作品,学习剪贴技巧及颜色搭配
1、出示两张图片对比(同一动物,制作方法不同)
提问:看看这两张图画有什么不同?(一张是画出来的,一张是剪贴的)
2、教师小节:
原来我们可以用剪贴的形式制作更多动物甚至其它的形象。
三、激发幼儿的创作兴趣,进行大胆创作,幼儿尝试自由想象剪贴。
1、引起幼儿兴趣,集体制作大图书
师:对了!我突然想出一个好主意,今天我们也来尝试制作一本书就叫《有趣的动物》。封面我已经做好了,你们看(出示大书)!
提问:封面上的动物,我是怎么做出来的呢?(剪贴)
师简介做法:这张图片是用剪贴的方法做出来的。我首先剪出几个大小不等的椭圆和圆形,两个半圆以及熊猫的鼻子和嘴,然后把它们放在一起拼摆好,注意了粘贴的顺序,先粘哪个再粘哪个,最后用海绵纸做成了竹子。
好!今天我们也用剪贴的方法来制作这本大书,可是要做些什么呢?(展开大书,提示看场景)
提问:这分别是什么地方?(天空、陆地、海洋)
应该在哪里添上什么动物比较合适?(幼儿扩散)
既然你们都知道,那就和你旁边的小伙伴说一说吧!(讨论)
提问:你打算做什么小动物?
教师小节:那我要提醒你,使用剪刀要注意安全,还要注意颜色的搭配。
2、幼儿分组创作,教师巡回指导。
师:下面我们就分成三组来创作。(边提示分组边说)一组来做天空里的动物,一组来做陆地上的动物,最后一组来做海洋里的动物。你愿意做什么动物就到哪一组去。你制作完了就可以把它贴到大书上相应的位置。
好!现在开始你的创作吧!轻轻搬小椅子找位置。
(师巡回)可提示:
注意安全!
剪的要点:眼睛和手要配合好,看好要剪的位置,注意安全。
撕的要点:食指拇指捏紧纸,一点一点撕。
贴的要点:在要粘贴的纸背面图上胶,在背景图上选好要贴的位置。
3、幼儿自行将自己的作品粘贴在大书相应的位置,大家一起来欣赏。
四、讲评:幼儿围在前面,说一说谁做的哪一个?做的什么?及时表 扬,鼓励!
五、延伸活动:
让每个孩子都来讲一讲自己做的是什么动物,它在干什么。
幼儿园有趣的动物教案:有趣的动物泥塑教案
活动目标
1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐,享受成功的愉悦。
2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。
3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面具。
活动准备
1、PPT课件:动物面具
2、橡皮泥
活动过程
一、导入
出示面具
教师:小朋友,你们看多好看的面具呀!你们喜不喜欢呀?
我们一起来做一个好不好?
二、展开
1、ppt课件:动物面具
(1)欣赏不同造型的面具,引发幼儿做面具的愿望。
提问:小朋友们,你们看这些面具是用什么材料做成的?
你喜欢哪个面具?
小结:面具可爱,各有特色。
(2)你们想不想用面泥制作面具呢
2、幼儿讨论、交流如何制作面具提问:
你知道这些面具是用什么方法做出来的吗?
3、对范例面具进行分解、演示,让幼儿了解面具的制作方法和步骤
引导幼儿学习塑造不同造型的面具。
4、幼儿创作,教师指导
(1)鼓励幼儿展开想象,用搓、团、捏、压等技法塑造动物,也可将其夸张、变形。
(2)鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务
三、结束
作品欣赏展示:引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品,体验成功的喜悦。
幼儿园有趣的动物教案:有趣的小动物
活动目标
1、知道几种常见小动物的主要特征,感受它们的有趣之处。
2、在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3、乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备
1、背景图一幅(天空、草地、小河,花园);
2、小动物图片:小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程
1、 激趣——知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征
(老师带孩子来到活动室。)
师:美丽的春天来了,小动物们都出来玩啦!今天,有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物,包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,把握幼儿的语言表述状况,引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)
2、 探秘——了解小动物的生活环境(出示背景图。)
师:小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物,想一想,它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲,还可以请一位小朋友示范送一送,然后再分组送小动物游玩儿。)
师:我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!
(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师:看一看小朋友送得好不好?
师小结:小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴,其他一些小动物也来了。
师:谁来了,猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示:小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)
(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
师:这些小动物也想去玩儿,想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?
师:下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。
(分组送小动物去玩儿,教师评价。)
3、 活动结束
师:小动物们都出去玩儿了,我们小朋友也到外面去玩儿吧!
放有关动物音乐,全体幼儿模仿小动物出教室,活动结束。
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