【大班名字创意画教案】名字创意画教案
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活动目标:
1、在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行联想,并用绘画的形式表现出来。
2、能大胆表现自己的作品,尽情发挥自己的想象力。
3、感受名字变形后的抽象美。
活动准备:
1、一副姓王的幼儿画的姓名画。
2、有色纸、水笔。
活动过程:
一、活动导入。
师:"每一个人都有自己的名字,而且字数都不一样,有多有少,请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧,"大家好,我叫xxx"。
师:"老师前两天请一个小朋友画了一幅画,这幅画中藏着一个秘密,大家一起来找一找,你发现了什么呢?(幼儿讲述自己对作品的最初感受)二、导入作品的真实内涵。
1、讨论名字的作者。
师:"原来这幅画中有一个小朋友名字,这个小朋友真厉害,谁知道这是谁的名字呀?"
2、讨论这幅画的内容。
师:"你从什么地方看出来的?谁来说一说她是怎么画的呢?"
3.讨论在画中喜欢做的事情。
师:"王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画,还把自己最喜欢做的事也画到了画里,你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗?"(幼:"王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。")师:"你从什么地方看出来的?你能从画中指一指吗?"4.教师引导认识画中含义。
师:"咦!王晶晶为什么要把"晶晶"下面的两个"日"字变成眼睛呀?"三、引导幼儿作画。
1.讨论作画内容。
师:"你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢?可以把你名字里的比划变成什么呢?现在请和你身边的小朋友说一说?"(幼儿相互讨论,为作画作准备)幼:"我喜欢跳绳,喜欢踢球----。"2.自由作画。
师:"现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来,呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的,他最喜欢做的是什么事,好吗?"3.幼儿作画,教师巡回指导。
四、评价作品。
1、猜猜画的作者。
师:"猜猜这幅画是谁画的?"
2.说说作者画的内容。
师:"你觉得他最喜欢的是什么事?你从什么地方看出来的?"
五、结束活动。
师:"今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好!"
教案二:《漂亮的名字画》
活动目标:
1、体验装饰名字的乐趣,能大胆表现。
2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
活动准备:
1、幼儿能够书写自己的名字;
2、艺术家的装饰“字”几张,教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件;
3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
活动过程:
一、观察欣赏、激发兴趣。
1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。
师:老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画,这些画有一些特别,请小朋友们仔细看一看,画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密,你们能发现吗?
教师根据幼儿回答,简单小结:原来每幅画里面都藏着一个字,这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!
2、出示教师的名字装饰画,引导幼儿观察,激发幼儿想象和创作的欲望。
师:老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画,请你们猜猜我画的是什么内容?
根据幼儿回答进行小结:原来是老师的名字,我把我的名字变成一幅漂亮的画了,这就是漂亮的名字画。
二、介绍自己名字的意义
师:谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?
小结:我们每个人都有自己的名字,名字伴随着我们的一生,从一生下来,大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字,希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。
三、拓展思维、激发创作欲望。
1、出示班里一位小朋友的名字,你们能认出是哪个小朋友的名字吗?这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)
小结:
(1)颜色丰富了,色彩的深浅搭配很美;
(2)通过想象,字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状;
(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。
(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。
2、 引导想象:小朋友,你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来,我们帮助他一起开动脑筋,用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(在电子白板上演示)
三、建立自信、激发创作。
1、师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰,如果你觉得自己名字有些复杂,也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。
2、幼儿创作,教师巡回指导。
老师在巡回的过程中,给予恰当的建议,并不断地鼓励学生,“你的想法很好”,“我喜欢你设计的颜色”,“衬底很有创意”、“颜色搭配再鲜艳些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家,通过互相的交流,不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他, 如:你喜欢什么?你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?
四、评价幼儿作品
1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看,让他们猜一猜你的名字。
2、把幼儿的名字画都挂起来展示,你们的画真漂亮,可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星,请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多,名字最闪亮。
3、通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。
师:谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。
生:(说出自己最喜欢的部分)
师:老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少,谁愿意来为这个小朋友出出主意,让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。
生:(提出一些建议)
活动延伸:
把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”,并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。
活动目标:
1、认识自己的名字,并能把它书写出来。
2、大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。
活动准备:课件;画纸、笔;范画
活动过程:
1、出示课件,感受不同的作品。
师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。
师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)
师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?
2、师幼共同示范。
师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)
3、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)
4、讲评
师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?
师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?
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