警惕了，全裸跳河的玻璃心表哥，也许是我们的前车鉴

早上开车去单位的路上，车载广播放了一则奇葩新闻。因吵架输给10岁表弟，26岁男子因受委屈竟要跳河？！顶着近四十度的高温，民警苦口婆心劝说了近两个小时，这位“玻璃心”表哥才流着眼泪上了岸。妈蛋，彼时我仿佛受到了一万点暴击，方向盘一歪，差点把车子开进了护城河。一个26岁的男人，吵架干

全裸是什么意思？赤条条来赤条条走吗，不带走一丝云彩？很有碍观瞻好么！四十多度的太阳耶，害人家民警叔叔劝说了两个小时，得亏警察叔叔身体棒棒哒，要是换成我肯定重度中暑没跑啊！为了威胁表弟跟自己道歉，居然还放出以死威胁的大招，真的把表弟当父母撒泼了吗？玻璃心到这种程度，我只能说“i服了you”。
其实在男子玻璃心背后，隐藏的是一种输不起的性格，而这种输不起性格的养成大多拜父母所赐。玻璃心男子不常见，可是生活中类似的输不起的行为却挺多，前几天我就碰上这么一例。

周末带臭臭参加一个少儿体操的体验课程。臭臭从小体育运动是弱项，因此但凡有类似机会，我和媳妇总不愿轻易放过。整个体验过程孩子的运动量极大，自带的白开水被臭臭三五口喝个精光，再接一壶，又是一饮而尽。从来没见过闺女出这么多汗，喝这么多水。我自是喜上眉梢，暗下决定，征询女儿意见后，希望能将体验变成正式课程。
快结束课程的时候，老师组织了一次竞技对抗。体育竞技不分家，对抗也算是体育课的核心，对于少胜负心的臭臭来说正正好。对抗分两组，臭臭和一年龄个头相仿的小女孩一组。她们的对手是已经上过几堂体操课的“老手”。对抗的结果，臭臭那组先赢后输，遗憾的被逆转了。
原因有两个。一是臭臭日常很少做类似的体操姿势，动作不够规范，平白浪费了许多力气，导致后继乏力。二是最后一次比拼的时候，臭臭一组的小女孩数错了臭臭完成动作的个数，事后看视频少算了十来个。最终，臭臭一组堪堪败北。
说实话我已经相当满意。整个竞技过程，臭臭迸发出强劲的运动潜力和意志，以及久违了的好胜心。臭臭不可谓不努力，只是平日里的运动基础实在太差了点。这次失败也算不了什么，看小妮子的表情，满脸的不服气，说不定就此激起了她往后体育锻炼的兴趣呢，反而是好事。臭臭那组的小女孩，运动能力要比臭臭好很多，整个对抗过程堪称完美，只是最后数数的时候被指导老师的询问干扰了一下，于是“十七、十八”变成了口中的“七、八”。

老师宣布对抗结果的时候，臭臭那组的小女孩突然嚎啕大哭，任凭怎么劝都刹不住车。嘴里嘟嚷着“都怪臭臭动作不标准！”老师过去安慰她，哭得更崩溃了，“我以前从来没输过！”女孩持续作业了半个多小时。期间老师陆陆续续灌输了一大堆道理，无效。臭臭倒像个没事人，蹦蹦跳跳玩了一大圈。有空也会去安慰下女孩，替她擦擦眼泪，缕缕凌乱的头发，拍拍肩膀，尔后冲我无奈摊摊手。我一度以为女孩的家长不在，出去逛街了。结果半小时后，身旁一个女子冲着远处的小女孩喊话，“再哭，我们先走了。”女子的身旁还有一个更加年轻的女子，“宝宝，再哭你妈可真走了。”我晕，原来家长一直都在，还是俩。小女孩不为所动，继续抽泣。于是两女子拂袖而走，小女孩原本势弱的哭泣一下子又拉升到了最巅峰，倒是人还滞留原地。
两女子最终还是回来了，还多带回来俩，一个老婆婆抱着一个小男孩。老婆婆了解了事情的原委，对着怀里的孩子仿佛自言自语，”输不起，还不如你弟弟乖呢。来小宝，给奶奶笑一个。“至此，我大概明了小女孩输不起的因由。

孩子输不起的性格是怎么养成的呢？我想大部分的责任在于家长。
别犯错哦大部分中国孩子从小被要求别犯错。
小心跌倒，小心弄脏，小心洒了，小心丢了。一切小心为上，不犯错才算成功，才能得到大人的夸赞。因为现实生活中，大人们常常只看到自己愿意看到的事实。赌场里只传出谁中了大彩的消息，更多人输得倾家荡产却鲜有耳闻。同样，我们喜欢聚焦于某些人物的成功并将之神化，而不太在意成功之前之后的许多失败经历。西方育儿走的是和我们截然相反的道路，他们会鼓励孩子不要怕犯错。人生路自己去探索，不怕犯错，错的越多，意味着距离成功越近。有句话说得好，那些有机会证明是错误的，但最后证实没错的东西，才是科学。科学就是一门不断试错的学问。中国式教育注重结果，所以要求孩子不犯错；西式教育注重过程，所以要求孩子不要怕犯错。
盲目表扬国际儿童教育专家海姆·吉诺特博士对于如何表扬孩子使用了一个很恰当的比喻 “称赞，就像青霉素一样，绝不能随意使用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”
虽然，鼓励、赞扬和肯定可以激发孩子内在的潜力，但是过度表扬，是不良的教育方式，会滋长孩子的虚荣心，让孩子失去客观的自我评价的标准。
海姆·吉诺特博士表示，如果孩子被称赞聪明，那么他很可能不大愿意接受有挑战性的学习任务，因为他们不想冒险而失去高分。相反，如果对孩子付出的努力进行夸奖，那么他们可能对于艰难的任务会更加坚持不懈。盲目的表扬让孩子自视甚高，一旦遭受突如其来的挫折，容易让孩子形成的整个世界观崩塌。这个所谓的世界观，是由家长浮夸的表扬所堆砌出来的虚幻世界。所以我们最好多观察孩子，使用合适的剂量，在正确的点上，用比较恰当的方式，表扬孩子。
关注太少家长是孩子最亲近最在乎的人，孩子很多看似幼稚可笑的举动，往往原意想博得家长淡淡一笑，或者远远一瞥也成。
家长如果因为工作太忙，因为刷手机朋友圈，因为上文中的二胎，对于孩子的关注减少，孩子会怎么办？一定会用更加激烈的举动赢取家长的重新关注。最有效的举动无疑是成功，获得比赛的胜利，考试成绩第一，获得老师的赞扬等等。任何能使家长与有荣焉的成功，在孩子看来或许是不错的重获关注的手段。那么当没有那么容易成功的时候，崩溃、嚎啕大哭、撒泼各种剧烈的情绪表达，或许也是不错的手段哦。
别人家的在你家孩子的成长过程中，有没有一个别人家的孩子存在呢？肯定有！某某参加厦门全国钢琴赛都得一等奖了，某某考试成绩回回班里第一，某某待人有礼貌，某某早早一个人睡了。家长经常有意无意拿自家孩子和别人家的作比较，以己之短攻人之长，反正眼里都是别人家的优点。家长的种种比较会加深孩子的挫败感，让孩子组建失去信心。当这样经常被比较的孩子在竞争中落败，产生沮丧情绪时，难免会发脾气，表现为输不起。

那么，我们怎样让孩子可以输得起？
建立正确成败观告诉孩子失败是成功TA妈妈，没有失败哪来的成功呢？
过程比结果有意义家长不可唯结果论，胜利就很棒？失败就没意义？也许胜利只是因为运气和偶然，失败却收获了探索经验和技能的熟练度呢。称赞孩子的努力，而不是获取的成绩。
榜样和孩子比赛，结结实实地输几次。然后平静接受失败，虚心向孩子求教成功的秘诀。让孩子知道，失败没什么大不了！
受挫教育和孩子比赛，结结实实赢几回，让他找找失败的感觉。家庭没必要总是围着孩子转悠，为了培养孩子的自信心，没原则没逻辑的让孩子赢赢赢，会让孩子看轻成功，认为成功唾手可得。
扩大孩子舒适圈家长放手让孩子自己来，没必要什么事都替孩子大包大揽。不经历风雨如何见彩虹呢，多经受经受风浪，面对突如其来的打击，孩子才会有“天塌下来当被盖”的气场。
共情孩子遇挫的时候，家长没必要高高在上的训斥或安慰。俯下身子，和孩子讲讲你小时候的糗事烂事糟心事。让孩子知道你遇到的破事爸爸小时候都遇到过，表现甚至比你还差劲，但那又如何呢，瞧爸比现在是多么滴棒棒哒。
让孩子有失败的底气如果你钢琴省市频频获奖，会在乎校合唱团的一次落选吗？如果你的文章频频见报，恐怕也不会在意考试作文的偶然失手；如果你早有了谋生的一技之长，也不会将中高考视为生与死的重大关口吧。孩子在擅长领域获得的成绩，是抵挡失败挫折的最大底气所在。