中班可爱的小牛教案
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活动目标:
1、锻炼手臂力量,提高运动能力
2、不怕累,体会合作游戏的快乐
活动重点:
大胆舒展四肢,用身体各种动作表现牛耕地
活动难点:
学习“牛耕地”的方法,尝试合作游戏
活动过程:
一、角色扮演,活动身体
带领幼儿活动身体:动动四肢,甩甩尾巴,走动走动,转转牛角,舒展全身筋骨
二、探索用各种动作表现牛耕地
1、提问:你们知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗?
2、引导幼儿创编动作,启发与同伴合作
三、集中交流
用什么动作表现牛耕地
四、讲解与示范
1、请幼儿动作示范:一幼儿在前面手撑地,用两手走路;另一幼儿抓住前面幼儿的双脚,两人合作一起向前进
2、幼儿两两组合,互换角色自由练习
五、游戏“牛耕地”
将幼儿分成两组,以“牛耕地”的方式进行前进比赛,并绕过障碍物,看哪一组快
六、放松活动,回教室
教案二:可爱的牛活动目标:
大胆尝试运用图形组合的方式表现各种动态的牛,并乐意表达自己对牛的喜爱。
活动重点:
用图形组合的方式表现牛。
活动难点:
表现不同动态的牛。
活动准备:
1、PPT:牛的步骤图、可爱的牛
2、活动摆图教具——牛
3、手工纸(梯形、长方形)、固体胶
4、绘画纸、黑色记号笔、黑色炫彩棒
5、展示kt版
活动过程:
一、兴趣激发
(通过对图片的观察与猜测,再现牛的基本特征。)
老师变魔术,仔细看是什么?(牛)
二、观察讨论
(在观察、讨论中,了解正面牛与侧面牛的不同动态,感受在一起的快乐。)
草地上来了这么多的牛,看看它们都一样吗?
1、找一找,草地上有没有一模一样的牛?
正面——它们是面对着我们走过来的牛。
侧面——它们是向旁边走过去的牛。
小结:草地上的牛,有的是面对着我们走过来的,有的是往旁边走过去的。
2、看一看往旁边走过去的小牛,一样吗?
引导幼儿观察向旁边走过去的小牛的方向和头部动作。
在观察牛的不同头部动作时,引导幼儿想象它们可能在干什么?
小结:往旁边走去的小牛,有的往左走,有的往右走;有的抬着头,有的低着头;小牛们在一起可真快乐啊!
三、操作尝试
(通过摆图的形式,表现不同动态的牛,感受它们在一起的快乐)
1、草原上只有一头面对我们走来的牛,好孤单啊!有什么办法让它变得开心呢?
2、谁能请不一样的牛来我们的草地上?
小结:这里除了朝我们走过来的小牛、抬头、低头的小牛,其实还有很多不同动作的小牛呢!但是记住,只要身体不动,头儿围着身体动一动,四条腿动一动,我们的牛就可以变化成不同动态的牛。
四、操作表现
(尝试表现各种动态的小牛在一起游戏的场景)
(一)作画要求:
1、想想你要请几头小牛,它们可能做什么事情?
2、比比谁请的小牛多,而且不一样?
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对小牛外形特征及动态的表现。
2、对有创意的作品及时展示。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
五、分享交流
(感受牛儿们在一起游戏的快乐)
数数自己请了几头牛,它们在干什么?
教案三:可爱的小牛
活动目标:
1、感受歌曲欢快的情绪,能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。
2、通过歌唱,感受牛是人类的好朋友,激发喜欢小牛的情感。
活动准备:
牛的贴绒图片一张、磁带、小铃
活动过程:
一、师生问好、发声练习
二、复习《小狗抬花轿》156
1、听教师弹奏乐曲,幼儿说出歌曲的名字。
2、幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲
3、要求:小狗抬花轿可真有趣,开始老虎很神气,小狗生气了把老虎摔了一大跤,小朋友感到怎么样?(再唱一遍,唱出老虎的神气,小狗很生气,老虎摔跤后大家很开心)
三、学习歌曲《可爱的小牛》190
1、引入主题:动物王国里可真有趣,(出示小牛)瞧,这是谁呀!(学说题目〈可爱的小牛〉)
这只可爱的小牛,它的年纪很小,吃草也要妈妈带着,可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心也摔跤了,它会怎么样?
2、听教师弹唱:小牛是怎样摔倒的? 提问并学唱:包古里 包古里 摔一跤
( 响铃 ) ××× ××× ×××
3、听教师清唱:小牛可爱吗?它什么地方很可爱?请你用歌词来告诉我。
4、理解并学习歌词(加上动作扭扭屁股)
5、教师弹奏歌曲旋律,幼儿随歌曲清唱。(2~3)
6、幼儿创编动作,集体学习动作,跟着录音表演。
7、表演唱《可爱的小牛》
四、 可爱的小牛宝宝,跟着妈妈一起去吃草吧!
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