【中班整理图书教案】中班社会爱护图书教案
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活动目标:
1、知道损害图书的行为是错误的。
2、学习爱护图书的方法。
活动准备:
1、收集图书角的图书,检查破损的情况。
2、胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程:
(一)引导幼儿发现图书“生病了”。
1、教师通过提问导入活动。
教师:图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了,都去医院了。)
2、教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?
3、教师出示破损的图书,引导幼儿观察。
4、教师:大家说一说图书为什么会生病的?
幼儿自由讨论。(引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”)
(二)为图书治病。
1、教师:请小朋友来做医生,我们一起为图书治病。
2、教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。
3、教师和幼儿共同修补图书。
(三)学习爱护图书的方法。
1、个别幼儿示范取书、看书,教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?
2、教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上,一页一页翻动时动作要轻,不要将书页弄皱或折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上,轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。
3、幼儿按照老师的要求取、放和看图书。
活动延伸:语言区整理图书。
教案二:《整理图书》活动目标:
1、通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
2、幼儿会在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3、促进和培养幼儿爱惜图书,爱看书的好习惯。
活动重点:通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书的方法和技巧。
活动难点:幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
活动准备:幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。
活动过程:
1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。
这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?
2、请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3、请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。
说一说:为什么要这样整理图书?
4、引导幼儿讨论:
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图 书,在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。
延伸活动:请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
教案三:爱惜图书
活动目标
1、了解图书在我们生活中的重要作用,培养爱惜图书的意识。
2、能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法。
活动准备
1、完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。
2、修补图书的工具,如胶棒、透明胶、剪刀等。
活动重难点
活动重点:能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法。
活动难点:培养幼儿爱惜图书的意识。
活动过程
1、出示一本撕坏的书,导入活动
师:小朋友,看老师手里的书,小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛?
2、总结这本书被撕坏的原因,初步引导幼儿保护图书的意识
(1)请幼儿说一说,书为什么坏了?
小结:这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的,也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的,老师想问下小朋友们,这种做法对不对?(不对)古时候的人说“书中自有黄金屋”,书可以带给我们很多的知识,给予我们精神上的享受……(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友,我们那一定要爱护书,如果我们把书都撕坏了,我们就学不到知识了!现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好,在整理的过程中一定要轻轻的,不要弄疼了我们的朋友。
(2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。
3、学习爱护图书的方法
(1)请个别幼儿去取书、阅读书。
师:小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢?(知道)下面老师请几个小朋友来示范一下,其他的小朋友来观察一下,看看这些小朋友的方法对不对?
(2)针对刚才幼儿取书看书的方法,师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。
师:刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、看书的时候有很多错误的地方,下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。
(3)教师示范正确的方法并进行总结
师:我们取书的时候动作要轻,不能硬扯,防止把书弄坏:看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上,翻书的时候动作也要轻,不要把书卷起来;放书的时候要轻轻的将书合上,这样就不会弄坏我们的书了,小朋友们都学会了嘛?下面请小朋友按照刚才老师示范的方法去取书、看书,老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。
4、请每位幼儿取一本书阅读。
教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。
活动延伸
活动后请幼儿帮助教师修补部分破碎的图书。
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