幼儿园画妈妈教案
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活动目标:
1、学习用简单的线条和图形的组合绘制人物的半身像。
2、通过外形特征的描绘萌发爱妈妈等亲人的情感。
活动准备:
记号笔、蜡笔、妈妈照片。
活动过程:
一、谈话导入——我爱我的妈妈
1、小朋友,你们在家中最爱谁?(妈妈)你的妈妈漂亮吗?她长什么样?(幼儿自由表述)
2、既然你们的妈妈都这么漂亮,那今天我们来做一件让妈妈高兴的事,给我们最漂亮的妈妈画一幅画像。
小结:我们都有自己的妈妈,妈妈很爱我们,我们来为她画张像,让她知道我们也爱她。
二、通过回忆,进一步感知妈妈的脸部特征
(出示幼儿妈妈的照片)今天老师带来了几位妈妈的照片,你们看她们有什么不一样?
妈妈的头发不一样,有的长有的短——原来妈妈头发的长度不一样
妈妈的头发有的卷卷的,有的直直的——原来发型也不一样
有的妈妈脸圆圆的,有的尖尖的——脸型不一样
有的妈妈戴眼镜,有的妈妈不戴眼镜
小结:原来每位妈妈都长得不一样,她们都有自己的特点,有的妈妈脸型不一样,有的妈妈发型不一样,有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样,她们都有自己的特点。
三、幼儿自由绘画——我们自己的妈妈
1、提醒幼儿在绘画过程中注意
画前先想一想妈妈长得是什么样的。
选择适当的颜色涂色,涂色时注意涂满
2、鼓励画的快的幼儿为妈妈穿上漂亮的衣服
小结:我们的妈妈长得都不一样,在给妈妈画像的时候要画出自己的妈妈的特点哦,这样别人一看就知道这个是你的妈妈。
四、展示作品——我的好妈妈
1、把幼儿的作品通过作品墙和班级博客展示出来。
2、鼓励幼儿夸一夸我的好妈妈,表达对妈妈的爱。
小结:我们用这幅妈妈的画像向妈妈表达我们对她的爱,妈妈一定会很高兴的。
教案二:《画妈妈》活动目标:
1、初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动重点:
初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点:
画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备:
素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程:
一、谈话导入
介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"
二、基本活动
1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦,引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如:大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。
活动结束。
教案三:画妈妈
活动目标:
1、能用自然的声音演唱歌曲。
2、愿意尝试歌曲表演。
3、体验与妈妈在一起的幸福感。
活动重难点:
重点:愿意尝试歌曲表演。
难点:体验与妈妈一起的幸福感。
活动准备:
钢琴安全要求:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。
活动过程:
一、开始:激发幼儿的学习兴趣。
1、发声练习:《师生问好》
老师弹琴唱:小朋友们好 幼儿:李老师你好2、教师出示"妈妈"的照片,引导幼儿观察"妈妈"有什么特点
(一)展开:
1、感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的节奏。
引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。
2、学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX--模仿游戏。
(出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。
二、展开部分讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。
(一)提问:
1、故事里有谁?大象是怎么走路的?--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX
2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?--用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~
4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?--"死掉",吐舌头,手放腿上。
(二)教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏(用大象的图片)
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)
4、用乐器来表演故事
四、结束部分
今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。
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