小班数学感知上下前后教案
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1、通过活动让幼儿初步建立上下、前后概念。
2、在活动中能以自身和客体为中心区别上下、前后。
3、能用较连贯的语言上、下、前、后。
活动准备:1、猫发妈妈胸饰一个、小猫胸饰若干、录音机、磁带
2、森林场景:大树、树叶、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等
3、一幅森林背景图,小动物单个图片
活动过程:1、老师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫,谈话引入情境,激发幼儿兴趣。
2、拍手游戏:在运动中感知上下、前后。
(1)猫妈妈和小猫一起听音乐做运动。如:向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向后拍拍手。
(2)请幼儿谈谈小手在什么地方拍拍
3、出示图片,引导幼儿观察,进一步区分上下、前后。
(1)谈话引入情境,引导幼儿观察图片,说出某某在某某的上面、下面、前面、后面。
(2)游戏:送小动物到森林去玩。
A:幼儿自由选择动物图片,送小动物。
B:请幼儿说说“送的是谁,送到哪里?”
4、游戏:“小猫捉老鼠”
(1)幼儿在布置好的场景中捉“老鼠”。
(2)说说中哪里捉到“老鼠”(在…上面;在…下面)
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