【幼儿数学1和许多教案】幼儿园小班数学教案
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活动名称:我们去郊游
活动目标:
认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
活动准备:
环境布置---
1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。
2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。
活动与指导:
1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)
2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动名称:小猴儿摘桃子
活动目标:
通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。
活动准备:小猴头饰、桃树模型。
活动过程:
1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”
2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”
教案二:1和许多活动目标:
1、能区别“1”和“许多”,并会用“1”和“许多”表述。
2、理解“1”和“许多”之间的关系。
活动准备:
鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。
活动过程:
一、以情境引入,发现“1”和许多;
1、出示一只鸭妈妈的头饰,师:今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客,你们看,有几只鸭妈妈,几只小鸭子?引出一只鸭妈妈,许多只小鸭子。
2、教师带小鸭子到小熊家,边走边念儿歌:一只鸭妈妈,许多小鸭子,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,许多小鸭子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙着准备送大礼。
3、师:小熊家到了,现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件,请幼儿观察家里的摆的食物。例如:家里有一个大蛋糕,许多小蛋糕。一个红色杯子,许多个绿色杯子„
二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1、师:小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼:有,带了香蕉。师:鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊,那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼:我准备一香蕉要送给小熊。
2、师:那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉,并幼儿尝试说:我送一个香蕉给小熊。
3、幼儿操作,教师观察指导。
4、教师小结:小鸭子每人只送一个香蕉给小熊,但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1、师:小熊也准备了礼物要送给小鸭子们,你们看。(出示棒棒糖)师:这里有几根棒棒糖啊?幼:许多棒棒糖。师:小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼:因为要分给每一只小鸭子。
2、师:小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子,每只小鸭子只能拿一根棒棒糖,请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一根棒棒糖。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、教师点评幼儿操作结果。师小结:小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子,每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。
活动结束:
时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。
教案三:《幼儿园里的1和许多》
活动目标
1、在生活情境中区分1和许多。
2、对1和许多的关系产生探究的兴趣。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
1、教具:挂图5号;若干纸盒。自制的纸人串。
2、学具:玩具筐内装有许多积木。
活动过程
一、这是我的幼儿园
1、出示挂图,请幼儿说说这是什么地方。(幼儿园)
2、引导幼儿观看第一个场景。你看到几个老师,多少小朋友?(一个老师在讲故事,许多小朋友在听故事)
3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师,多少小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做游戏)
4、引导幼儿观看第三个场景。你看到几个老师,多少小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做早操)
小结:现在我是一个老师,你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操,真好啊!
二、活动室里的1和许多
1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木?(许多)
2、让幼儿每人取一块积木。你取了几块积木?(一块)
3、刚才玩具筐里有许多积木,现在怎么没有了?(小朋友一块一块拿走了)
小结:许多积木被小朋友一块一块拿完了,许多积木被分成一块一块。我们让玩具回家吧。你们将手中的积木放回玩具筐,一块一块积木合起来又是许多积木了。
三、变魔术
出示纸制小纸人串,先不拉开,让幼儿说说有几个纸人。当幼儿说:“一个”时,老师就说变变变,边把纸人拉成一队,再请幼儿说说现在又多少个纸人。幼儿说出许多纸人时,教师说:“一个孩子,到幼儿园认识了许多朋友,许多朋友围成圆圈做游戏。”(边说边把纸人串两头连接,变成圆圈状)
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