孩子有时是父母的镜子
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引:与孩子沟通时若没有心灵的连接,语言不但没有作用,反而会产生疲劳,让孩子产生抗拒。
引:与孩子沟通时若没有心灵的连接,语言不但没有作用,反而会产生疲劳,让孩子产生抗拒。
午休时,带着小朋友到卧室,看到悠悠坐在乐乐床旁边的小椅子上,她看到我,走过来,有点兴奋地小声说:“陈老师,覃老师让我帮着照顾乐乐。”“好的。”
乐乐入园不久,规则尚不清晰,所以午休时不太安分。最初,悠悠都是坐在小椅凳上耐心地提醒乐乐“宝贝,请你在自己的小床上。”当乐乐和颜煦伦两个人交谈时,她说“宝贝,请你们不要互相打扰。”当乐乐跑到别人的小床边时,悠悠立即过去叫住他,“请你回到自己的小床上。”如果乐乐不理她,就说“你是自己回去,还是我抱你回去?”前几次的提醒乐乐都乖乖的听他的话,后来提醒多了乐乐也开始烦了,大声喊着“我不愿意!我不愿意!”悠悠见她的提醒不好使了,就对乐乐说“那我们一起安静,我陪你安静。”时间又过去了15分钟,乐乐还是没有休息的意思,不停地打扰周围的小朋友,慢慢的悠悠开始不耐烦起来,声音也变大了起来,“请你小声说话!”然后她又突然意识到什么,转过头对我笑笑,不好意思的对我说:“哦,陈老师对不起,我忘了小声说话了。”时间一分一秒的过去了,悠悠的耐心好像也快到了极限,“宝贝,你需要安静!”她两手叉着要,再也坐不住了,站起来。这时乐乐也反驳说“请你回到自己小床上。”悠悠有些无助的看着我,“老师,她让我回去。”“你回去吧,谢谢你帮我照顾乐乐,我来照顾她吧。”悠悠临走时还不忘对着乐乐说“气死我了,我要去休息了!”悠悠躺上小床很快就睡着了。
通过悠悠,我看到了自己的影子。这仿佛是冥冥之中安排好的一场警示剧,提醒我在面对孩子的时候需要多一份耐心;也提醒我与孩子沟通时若没有心灵的连接,语言不但没有作用,反而会产生疲劳,让孩子产生抗拒。
点评:心灵的连接能够化解防御,是接纳与信任的基础,而没有信任作为基础,语言里的要求不会被主动接纳。同样的话语多次重复会引起反感与抗拒。所以要强化对孩子的高度关注而减少不必要的语言。此外还要注意,能力与责任不匹配的结果会带来压力与焦虑。
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