潜移默化地提高宝宝对形状的观察认知能力
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要想不断的提高宝宝对形状的观察认知能力,就是要做到按照孩子的实际情况,默化,在生活中不断的加以渗透。
要想不断的提高宝宝对形状的观察认知能力,就是要做到按照孩子的实际情况,默化,在生活中不断的加以渗透。
比如说,在对长方形的观察认知问题上,父母可以拿出一本书对宝宝说,这是长方形的。可以自编一些歌谣“宝宝的大积木,很多都是长方形的”。然后将它的长方形积木都给宝宝方方正正地立在桌上或床上。宝宝的目光集中到积木上,同时让宝宝触摸积木,让宝宝感觉到“长方形”的棱角。然后将积木打散。让宝宝从所有的各种形状的积木中挑出长方形的。这个时候,反应能力快的宝宝将会容易的将长方形的分拣出来,这个时候,要顺势夸奖宝宝,使之认识别的形状;如果宝宝不能及时将长方形分拣出来,也要鼓励他们,因势利导,逐步加强他们对形状的记忆。
在宝宝掌握了某种形状的定义,并且确定了某种形状的范畴之处,要对形状加以分类:如让宝宝将所有的长方形挑出以后,让他们重新组合成高楼之类的图案,从而深化宝宝创造能力。
在日常生活中,加强对长方形事物感知能力的训练。比如,和宝宝一起在日常生活中寻找长方形。如机箱是长方形的,桌子是长方形的,书本是长方形的。宝宝感知观察到生活中的长方形,将定义进一步的深化。
只有在引导中才能使孩子掌握认知和观察的基本方法。
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