大班睡莲花开教案
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1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣,并愿意探索。
2、观察“睡莲花开”的现象,通过实验了解“睡莲花开”的原因:花开的速度与不同纸质的吸水性有关。
3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则,发展合作能力。
活动准备:1、教师用材料:睡莲花PPT;卡纸做成的睡莲花一朵;折好的不同纸张的睡莲花若干;
2、幼儿操作材料:正方形卡纸人手一张;三人合作用的小框一个,内放三种不同的纸;大的脸盆每组一个,抹布每组一块;记录纸,笔。
活动过程:一、欣赏睡莲花导入,了解睡莲花能在水中开放。
1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花,请你们欣赏一下。
2、谁知道这是什么花?(荷花、宝莲灯花、水花)
3、小结:这种花与荷花有点像,但不叫荷花。它有一个好听的名字叫睡莲。因为它的花是平平的开在水面上的。
二、第一次操作:获得纸做的睡莲花能在水中开放的感性经验。
——出示纸制睡莲花
1、陈老师这里也有一朵睡莲,请你们看看这是用什么做的?
2、如果我把这朵纸做的睡莲,花瓣折进去,然后把它放到水里。你们说它能像睡莲花一样开放吗?为什么?
3、刚才小朋友都有不同的意见,那么这朵纸做的睡莲到底会不会像真的睡莲一样开放呢,我们可以试一试。但是在试之前,我们要先学会折睡莲花。
4、教师示范折纸睡莲
5、幼儿操作前提出要求。
(1)纸睡莲折好后,3个人一组将睡莲花轻轻的放入水盆中。
(2)只用眼睛观察,千万不要用手帮忙。
(3)实验结束后把纸拿出来放到桌上,并拿抹布擦干自己的手坐回原位。
6、纸睡莲开花了吗?为什么不是真的睡莲花也开了呢?
7、是谁帮助睡莲开起来的?
——观察纸底部(卡纸底部湿了,进水了)
8、小结:原来纸是有吸水性的。当纸遇到了水,水里的分子宝宝就会跑到纸里来,纸睡莲能在水里开花就是这个原因。
三、幼儿第二次操作:获得花开的速度与不同纸质的吸水性有关的感性经验。
——出示报纸、卡纸、A4纸,请幼儿来摸一摸哪里不一样。
1、老师这里还有一些纸,他们也想变成好看的纸睡莲,在水里开花呢?
2、但是这些纸有些都不一样,到底哪里不一样呢?请幼儿来摸一摸。
3、如果我用这三张纸做睡莲花,同时放入水中,你觉得哪一种纸会最先开花?
4、既然大家的意见都不一样,我们再来在做一次实验。看,我这里有一张实验记录表格,这里有个?呢是请小朋友先猜一猜(谁最先开花写1,第二开花写2最后开花写3);这个小手呢就是请小朋友动手做一做实验,把实验的结果谁第1、2、3写在这一栏里。
四、教师总结幼儿的记录表并在此操作。
1、谁第一个开的?为什么报纸会第一个开?
——请幼儿观察三种纸睡莲的底部
2、小结:因为报纸的吸水性是最好的,所以水分子宝宝跑到报纸里的速度也是最快的。为什么卡纸是第二个开呢?谁来说一说?
五、延伸活动:
生活中人们利用纸的吸水的特点,制造出各种功能不同的纸,我们一起出去找找吧。
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