【好玩的影子科学教案】科学领域教案认识影子 有趣的影子科学教案

好玩的影子科学教案，很多幼儿对于我们生活中的一些比较有趣的现象都会很感兴趣，比如说我们的影子，由于光的照射我们的任何物体都是有影子的，那么影子是怎么形成的呢？让我们和小朋友们一起来上这堂有趣的科学课吧。

教案一：《有趣的影子》

活动目标：

1、 初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2、 体验影子游戏的乐趣。

活动准备：

1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。

2、 将活动安排在有阳光的时间。

活动过程：

一、 创设情境，导入活动。

1、 通过故事，激发幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。请大家仔细听，故事中发生了什么事？师；咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。咦，这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。妈妈，妈妈…

2、 联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?（影子）。那么影子是怎么形成的呢?

二、 动画演示，探索影子形成。

1、 实验

(1) 打开幻灯机，将光投到墙上。墙上有什么？（光）

（2） 教师用玩具狗挡住光线。墙上这黑黑的是什么？（影子）为什么会有影子？（幼儿自由回答）

(3) 教师关掉幻灯机，（感知没有光，有物体，也不会产生影子。）墙上有影子吗?为什么?

（4）教师总结：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会 留下黑影，这个黑影就是影子。

2、 看动画——深层理解影子的形成原因 演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的 。

3、咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?

三、 激发创新，敢于想象。

1、 小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) （物体挡住了光，就有了影子。）

2、小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

3、发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

四、 户外游戏，乐于探索。

1、影子多有趣呀，咱们到外面找一找自己的影子好不好?

2、让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。

3、怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?

4、幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子，等两小时看看影子是否发生了变化，探索影子与太阳位置的关系。

教案二：好玩的影子游戏

活动目标：

1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。

2、乐于参与活动，愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。

活动准备：

学具：手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。

教具：手工纸剪成的大熊头型1个，并在眼睛的部位开两个小洞。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿在玩中探索影子

1、提出问题，直接导入：

师：今天我们继续来玩影子游戏，看，这里有一只小兔，你能让小兔也有影子吗？需要什么工具？

2、幼儿自由探索

3、幼儿交流自己的发现

师：小兔影子在哪里？（出现在桌子上、椅子上、墙上、地上等）

有新发现吗？（影子还会变大、变小）

4、教师小结：

师：小朋友真能干，让小兔黑黑的影子出现在墙上、桌上、地板上教室的各个地方，还发现影子会变呢！

二、鼓励幼儿探索发现推进、拉远小兔或手电筒，影子会变化

1、幼儿第二次探索影子的变化

师：影子还会变化呢，怎么会变化的，我们再来玩一玩。

2、幼儿交流自己的方法

师：你是怎么玩的？（推进、拉远小兔和手电筒，小兔影子都会变化）

3、教师小结：

师：小朋友真聪明，发现推进、拉远小兔，影子会变化；推进和拉远手电筒，影子也会变化，影子游戏真好玩！

三、鼓励幼儿在做做玩玩中发现“光能穿过洞”这一科学现象。

1、教师演示兔子影子，引导幼儿观察不同（老师的兔子影子上有眼睛）

师：我也想玩玩，看我的小兔影子和你们的一样吗？

2、鼓励幼儿探索如何让兔子影子上也有眼睛

师：有什么办法让你的小兔影子上也有眼睛呢？

3、幼儿讲述办法

4、鼓励幼儿探索

师：桌上有蜡笔、纸、剪刀，胶水，就按你们的办法做，做好以后到前面来试试，看看小兔影子上有没有眼睛！

5、幼儿交流探索情况

师：你是怎么做的，成功了吗？

6、教师继续玩影子游戏（拳头影子演示）启发幼儿

师：看来，画眼睛、贴眼睛的方法都不能成功，我再来玩一个影子游戏，看看能不能给小朋友一些帮助。

5、鼓励幼儿发现影子上出现“眼睛“的秘密

师：拳头影子上怎么会出现眼睛的呢？

6、教师小结：

师：原来有洞，光就能穿过去

7、鼓励幼儿再次操作在兔子头上剪洞

8、师：怎么让小兔头上有洞呢？用你的办法试试，如果不会剪可以看示范图。

9、幼儿交流探索结果

活动延伸：

让小兔影子上有嘴巴。

教案三：有趣的影子

目标预设

1.知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

2.积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。

3.体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。

重点难点

重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。

活动过程

一、出示手影，引起兴趣。

教师：嘘，听。有小动物在和我讲话呢，她说，今天是她的生日，我们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。（小朋友们好，今天是我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。）哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。（老鹰）

二、自我探索，初步感知。

教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小朋友们你们发现过你们的影子吗？仔细找找你自己的影子。（幼儿回答）

教师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）

教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着，我动它也动等等）

教师：那为什么会有这么多形状不同的影子呢？

三、操作实验，记录表格。

教师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录表

教师：认识这个记录表嘛？是什么意思？

教师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。

幼儿操作。

四、讨论交流，得出结果。

教师：实验有结果了吗？说说你们的成果吧。

教师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的变化而变化，而且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中，可以知道灯光越强，影子越清晰。

教师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我们，就像好朋友一样，形影不离。

五、有趣的皮影戏，生活迁移。

教师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们再来看看吧。（播放皮影戏片段。）

六、延伸活动

教师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影子的游戏吧！