【儿童早期阅读的方法有哪些】 幼儿早期阅读的方法
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儿童早期阅读的方法有哪些?早期阅读对孩子以后的学习很重要,同样的,家长掌握正确有效的教孩子阅读的方法,也是很重要的,好的方法可以让孩子更好、更开心的融入到阅读中去,下面我们来看看这些方法!
了解儿童早期阅读时间长
孩子2岁时,一般看书时间是:独自看2-3分钟,与成人一起看6-8分钟;了解早期阅读时的具体手法
1、0-1岁,成人说什么,孩子指什么讲述提问法
方法:父亲(母亲)与孩子拥坐在一起,采用父亲(母亲)讲述,或边讲边提问、解释疑难,引导幼儿阅读理解阅读材料。朗读法
成人用自然的气息,清晰而响亮的声音,正确而流畅的语音,把图书中的文字一字一句的念给儿童听的方法。这是一种旨在使儿童通过语言接受图书信息的、具有传递关系的指导方法。朗读图书是最简单、最方便的一种指导方法,而且通过国外学者的研究发现,图书朗读对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义。讲故事法
成人以口语的形式,加上适当的表情、动作,把图书里的故事内容讲给儿童听。美国有一项研究发现,儿童听成人讲故事是一种社会性交往活动。讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动,这对儿童的阅读能力和文字认识能力的发展有很大的影响。猜猜、认认法
方法:在阅读指导中让孩才观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名或关键词等,也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。改编情节法
方法:在阅读中,鼓励孩子积极根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。讨论法
讨论是成人与儿童一起围绕所阅读的图书,提出一定的问题,进行相关的讨论,以帮助儿童更好地理解和阅读图书的方法。可以是一边朗读或讲故事,一边与儿童进行讨论;也可以是阅读前或阅读后的讨论,具有一种儿童与成人共同获取图书信息、共同建构意义的关系。故事表演法
儿童阅读故事图书后,在成人的引导下,以玩偶或自己扮演角色的形式,把图书故事内容、情节表演出来的一种方法。这是在图书阅读后较长一段时间里进行的延伸学习的方法,对儿童的言语、思维、理解和表达等综合能力的发展有很大的促进作用。分享阅读法
分享阅读主要指在轻松、愉快的气氛中,成人和儿童共同阅读一本书的、类似游戏的活动。在活动的过程中,家长引导着儿童一起阅读图画、理解故事,并逐步从图画阅读过渡到对文本的学习和进一步的拓展活动。阅读时需要注意的细节问题
1、语气别太夸张,掌握好语速的轻重缓急,先读出书名,有作者的读出作者的名字(0-1岁边读边点字);儿童阅读后家长怎么做
一、及时表扬孩子如果在生活中能听到父母应用书中的词汇或句子,他不但为自己熟悉这些句子感到开心,同时也为孩子把阅读转化为能力打下基础。
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