大班数学我会看时间教案
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3. 愿意动手操作,增强时间观念。
活动重点难点: 1. 重点:认识整点和半点。2. 难点:掌握认识整点和半点的方法。 活动准备: 1. 经验准备
2. 物质准备:PPT、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。
活动过程: 一、导入:教师通过出示图片创设情境提问,让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。老师请来了一面钟(PPT),它来得太匆忙,好像丢了什么东西,请大家一起帮他找回来吧!小结:钟上面有时针、分针、1-12按顺序排列的数字,其中分针长,时针短。二、利用PPT上面的图片,举例讲解整点、半点的特征,使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。(一)、整点和整点的书写方式小朋友们都认识了钟长什么样,那都会看时间吗?1. 播放PPT,请幼儿回答这是几点?为什么?2. 我们应该怎样书写?(PPT展示书写方式)小结:当长针(分针)指到12时,时钟(短针)指的数字几就是几点钟。(二)、认识半点和半点的书写方式j1. 现在是几点钟?现在长针和短针有什么变化?2. 长针指在6,短针指在7和8中间,这就是7点半。3. 表示半点的时候,长针一定是指着6的,短针一定是指在两个相邻数字的中间。4. 表示半点时,用数字怎么表示?(7:30)小结:分针指着6时,时针一定会指在两个相邻数的中间,那么时针已经走过几,就是几点。三、操作(一)请两名幼儿上台,操作时钟。根据老师说出的半点,转出指定的时间。1. 教师说出任意半点,幼儿操作。2. 教师引导下面幼儿集体检验。(二)请幼儿观察自己手中的钟面,引导幼儿回忆一日生活流程的时间,并请他们在钟面上画出来。1. 我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢?(8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学) 2. 在钟面上画出相应的时间。3. 对照PPT一一幼儿相互检查操作结果。(三)完成幼儿用书第18-19页书上这些时间你都认识吗?请把对应的时间连一连。四、活动延伸带领幼儿在户外游戏时,玩老狼老狼几点钟。
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