大班语言爷爷变成了幽灵教案
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1、理解故事内容,感受亲情的力量;
2、初步懂得珍惜美好的情感记忆,学习使用积极的情绪化解悲伤;
3、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。
活动准备:1、配乐课件《我的家》,绘本课件,绘本《爷爷变成了幽灵》。
2、“我为家人做的事儿”记录表,水彩笔。
3、布置主题墙“我和家人”,创设浓浓的亲情氛围。
4、幼儿和家人一起翻阅家庭相册或家人录像,完成亲子记录《和家人在一起》。
活动过程:一、分享亲子记录表,迁移生活经验。
1、播放配乐课件《我的家》,展示摘取自幼儿家庭相册或家庭录像中的精彩画面。激发幼儿对亲情的积极经验。
2、请部分幼儿分享纸张记录《和家人在一起》,说说和家长在一起的美好记忆,初步体验记忆带给人的愉悦。
二、通过观察绘本封面引出主题。
1、出示绘本。
师:在封面上你看到了什么?爷爷为什么能够穿过墙壁?
你参加过葬礼吗?什么情况下会举办葬礼?参加时你是什么感觉?
当你的亲人离开你的时候,你会想到什么?你心中会有什么感觉?
2、理解“幽灵”的含义
介绍书名,请幼儿谈谈自己对“幽灵”的理解。(了解幼儿的已有经验)
3、介绍小男孩艾斯本
师:封面上还有谁?他在做什么?
师:封面上的小男孩叫艾斯本,它有位非常爱它的爷爷。可有一天爷爷离开了艾斯本,爷爷去了天堂。
三、阅读绘本《爷爷变成了幽灵》
1、师幼共读绘本。
结合课件播放,引导幼儿进入故事的情感,感受故事的内容。
2、谈话提问:
(1)爷爷离开了艾斯本,艾斯本心情怎样?
(2)爷爷几次回到了艾斯本的梦中?他们每次都聊了些什么?
(3)爷爷为什么要回来看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?
(4)当爷爷说完再见,为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头?
(5)艾斯本还会想爷爷吗?他还会那么悲伤吗?
3、再次完整欣赏故事。
(1)重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情,(慈祥、失落、充满了爱)鼓励幼儿不再害怕亲人的离去。
(2)通过对爷爷的爱意和行为的理解,帮助幼儿对幽灵有一个正确的认识。
四、记录:我为家人做的事
1、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。回想和家人在一起的开心事儿,哪些还想一起做?哪像是没有做到却想要一起完成的?
2、幼儿自由记录并相互讲述,师巡回指导。
3、幼儿集体交流。
五、拓展与小结:
师:虽然总有一天亲人会慢慢离开自己,但他们不会从我们的心中消失,我们也不必太悲伤,把过去的美好记忆记在心里,就会觉得很温暖。
同时要用心去爱现在陪伴着你的家人,多为他们做一些有爱的事情,珍惜和家长在一起的每时每刻。
活动延伸:不悲伤,要坚强。
1、对刚刚失去亲人的萱萱小朋友说一些安慰和祝福的话,小朋友彼此间相互感受爱的力量。
2、亲子制作小书《我和爷爷》。
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