幼儿园健康生病不怕看医生教案
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1、知道不同部位生病要看不同科室的医生。
2、初步了解医生护士工作,感知他们的辛苦。
3、养成良好生活习惯。
教学重点:
能理解不同的生活好习惯可以从不同角度保护身体健康。
教学准备:1、生病不怕看医生ppt。
2、幼儿对就医流程有一些基本了解。
教学过程:一、由就医流程引发幼儿对分诊的探索兴趣
教师引发思考:“小朋友们,如果生病了,除了在家打针吃药之外,如果去医院,应该怎么看病呢?”可请幼儿讲讲看病流程等。
演示ppt看病就要这样做部分“看病之前,需要先挂号,挂号的作用是让对应科室的医生知道你要去看病了。看不同的疾病要挂不同科室的号,如果感冒的病人去挂了外科的号,医生可就要让他重新去排队挂好了。所以如果你不知道自己应该挂什么科室,可以去分诊台先问问护士。挂好号在诊室外等待问诊,如果医生要求病人去做检查,要按照医生的要求去检查身体。医生会根据检查结果形成治疗方案,配合治疗,最终就可以康复出院啦!”二、通过小游戏了解简单的分诊知识
演示ppt分诊挂号早知道的部分“接下来我们来玩一个小游戏,看看不同的情况下应该挂什么科室的号才是正确的,一起来做实习小护士,帮这些排队的小朋友正确分诊吧!”(此部分ppt可由幼儿独立操作,验证想法)
“先来观察画面上这两个小朋友怎么了?”可请幼儿描述图片上小朋友的症状,说清楚生病的身体部位,比如说“这两个小朋友的皮肤上有红色点点”。老师给幼儿读出图片中小朋友的描述,来总结幼儿的观察是否正确。“我的身上有一片一片的红色。我的胳膊上长了好多小红包。我们该挂什么科呢?的确,他们的皮肤除了问题。再请大家来观察一下,右边的这些科室分别都是诊治什么问题的呢?”引导幼儿观察科室图片,并告知对应的科室名称,一般医治的疾病都是什么。“第一个诊室标志牌上画了人的肺,肺是用来做什么的?是用来呼吸的,这张标志牌是呼吸科,如果打喷嚏、流鼻涕,可以去这个诊室。”……
(可以请幼儿点选科室标志牌,看看是否应该挂对应科室的号。如果选择正确,则会出现医生。如果选择错误,会有提示音进行提示。)
“这个小女孩儿怎么了?”可请幼儿描述图片上小朋友的症状,说清楚生病的身体部位,比如说“这个小朋友满脸通红,还捂着胸口,很难受”。老师给幼儿读出图片中小朋友的描述,来总结幼儿的观察是否正确。“我身体很热,还觉得嗓子疼,呼吸不顺畅,我该挂什么科?现在这名小女孩儿已经不是单纯的感冒了,她觉得身体发热,呼吸困难,这次有没有更合适她的科室呢?”
……
三、 了解不同的良好习惯对保护健康有不同作用
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