适当的让孩子付出“代价”,也是一种教育
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兜兜上一年级的时候没有时间概念,周末从不主动完成作业,总用各种理由拖延。面对这种情况我并未急于帮她,只是提醒说:“你完不成作业,老师会批评哦!”起初她不明白这样做的后果,依然磨蹭,那我就任由她去,让她自己去体验拖拉的不良后果。
果然,两个月的时间兜兜总是因为作业出错率高、课文未背等原因挨批评,但兜兜的第一反应不是改正而是埋怨说:“妈妈,你的心真狠啊!其他同学的手抄报都是妈妈帮他们做的!你都不替我做!”
这才让我意识到其实很多时候孩子的拖延毛病,可能就源于家长们的包揽和妥协。于是我告诉兜兜,“作业是老师布置给你的任务,就像领导布置给我的任务一样,完不成自然是要被批评!你看看妈妈每周都是先完成工作任务,然后周末才能踏实的逛街、陪你玩儿……不如跟妈妈学习一下?咱们周五就列好时间计划表,把规定动作都做好,然后一身轻松的玩儿。”正因为有过切肤的体会,兜兜立刻就接受了我的建议,从此自觉自愿改掉了拖拉的陋习。既不需要我的催促、胁迫,也没有不满、抗争,过渡的异常平稳顺畅。
其实每个人,不管是孩子或成人,只有在体会到磨蹭给自己带来损失之后,才能自觉自愿地快起来,因此,有时让孩子为自己的磨蹭付出代价,去品尝磨蹭的自然后果,也是一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
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