幼儿园手掌拓印画仙人掌教案
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活动目标:
1、在交叠印画仙人掌的游戏中,初步表现仙人掌的不同长势。
2、进一步巩固画小短线的技能。
3、能积极参与,感受印画的乐趣。
活动准备:
知识准备:音乐《小手爬》,观察过仙人掌
材料准备:绿色颜料、颜料盆、海绵、仙人掌范图、黑色墨水、棉签、幼儿用纸画上泥土、PPT、湿毛巾、箩筐
活动过程:
一、歌曲:《小手爬》导入活动
(1)第一遍用手指爬
(2)第二遍用手掌爬 小手能爬到头上、耳朵上,还会爬到纸上来呢?
二、学习手掌印画《仙人掌》
(1)教师示范手掌印画
我先把袖子卷起来,然后在颜料盆里轻轻的按一按,就要开始了爬了。(教师用手掌蘸取颜料一边唱一边示范给幼儿看)
提问:我是用什么爬的?(手掌)
我的手印是怎么样的?(一个一个连在一起的)
这些手印一个一个连在一起象什么?(仙人掌)对了,是仙人掌(出示PPT)你们看,仙人掌是从哪里长出来的?(从泥土里长出来的)
这些仙人掌多快乐啊!他们还可以往哪里爬了?(教师按照幼儿的意思画,左边或者右边,也可以请个别幼儿画。教师和幼儿一起边唱边印手印:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到左边啦,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到右边啦) 小结:仙人掌爱长高,也喜欢往别的地方爬,而且喜欢一个一个连在一起了爬。印好以后用湿毛巾擦擦手。
(2)仙人掌不光喜欢爬,他还是个爱生气的家伙,他全身还长满了什么?(尖尖的刺) 仙人掌会说:不要来碰我,我身上长刺的,上面长刺了,旁边长刺了。(出示范画)
三、幼儿操作,教师指导
老师为每一组准备了一张纸,请你们也去爬一爬,爬好以后记得也用湿毛巾擦擦手。(音乐:《小手爬》反复播放)
四、活动评价: 让我们把仙人掌举起来给大家看看,这是我们的仙人掌森林,哪棵仙人掌长得最快乐?他就会开出美丽的仙人掌花出来。
让仙人掌出去晒晒太阳,这样会开出更多更美的花。
教案二:可爱的仙人掌活动目标:
1、尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局。
2、积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。
活动准备:
知识经验的准备:
1、发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征。
2、组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3、以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法。
教具、操作材料的准备:
1、PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。
2、操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
活动过程:
一、唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征。(结合PPT)
1、引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征。
师:这是什么?仙人掌是什么样子的?
2、教师简单小结。
二、欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法。
师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?
三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。
1、先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!
2、然后,一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3、等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱、很有趣。
4、仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!
四、布置作业
五、幼儿实践操作,教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。
六、互相参观,评价作品。(将幼儿作品摆放在KT板上)
师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?
七、引发幼儿继续思考、探索。
1、师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画。其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)
2、我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?
教案三:手掌拓印仙人掌
活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。
(通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。)
1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。
(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。
(2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。
擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。
擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。”
(3)师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物——仙人掌,
再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画,师巡回指导。
1、教师交代要求
(1)提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。
(3)引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。
(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。
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