大班我们的头发教案
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活动目标:
1、利用多种感官,感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备:
1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程:
一、猜谜引出活动。
1、教师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。”你们知道是什么吗?
2、教师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)
下面老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?
(细细的、直直的、黑黑的)
2、教师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?
(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)
3、教师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,
看看哪个小朋友最能干,能发现最多!
(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)
4、教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。
(1):我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!
(2)幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?
人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?
2、教师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)
2、教师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?
3、PPT展示
教师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,
所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。
教案二:有趣的头发活动目标:
1、利用多种感官,感知头发的基本特性,知道头发的作用和种类。
2、通过设计发型,发展动手能力及想象力。
3、初步知道一些保护头发的方法。
活动准备:
1、不同大小重量的瓶子(装饰成不同大小的鱼)、筐。
2、各种颜色的假发,图片若干。
3、人手一盒操作材料。
4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
活动过程:
一、游戏“钓鱼”,激发幼儿兴趣。
请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏,当鱼线断了后,组织幼儿讨论:为什么会断?看看钓鱼线是用什么做的?
幼儿讨论,教师小结:头发受到过大的拉力,就会断的。
二、感官感知。
1、将盒子里头发与线取出放在白纸上,比比哪个粗?
2、比一比盒子里的头发一样长吗?为什么?有什么办法可以让头发变长?变短?
3、你们知道头发有什么用呢?(鼓励幼儿发散想象)
4、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)
5、出示图片,提问:他们是谁?你是怎样看出来的?
小结:人老了,头发会慢慢变白的。
6、我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?(出示假发,图片)。
小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色;外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
三、动手设计发型。
1、出示图片:古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。
(1)图片上有些什么发型?
(2)你喜欢自己的发型吗?为什么?
(3)头发还可梳成什么样子?
2、请你做一位“发型设计师”,为自己或别人设计一款发型,你想设计怎样的发型?为谁设计?
3、介绍分组活动材料。
(1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。
(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。
(4)在纸上画出发型。
4、设计过程中,教师巡回观察,给予肯定,启发和引导,鼓励他们想的和别人不一样。
5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计?为谁设计?为什么这样设计?
四、延伸活动。
1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。
2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。
教案三:我们的头发
活动目标:
1、了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。
2、初步知道一些保护头发的方法。
3、通过设计发型,发展动手能力及想象力。
活动准备:
1、练习卡:贴头发
2、ppt课件:妈妈的照片
3、幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
活动过程:
一、练习卡图片导入课题
教师:小朋友,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。
咦!宝宝是头上少了什么?
引导幼儿发现:宝宝的头上没有头发。
二、头发有什么作用
1、你们知道头发有什么用呢?
(鼓励幼儿发散想象)
(1)美容作用
(2) 保护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,
对健身起着重要作用。
(3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,采取多种防护措施。
(4)调节作用:头发能发挥调节体温的作用。
2、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?
(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)
三、头发的颜色
1、出示图片:男孩,女孩
提问:他们是谁?你是怎样看出来的?
2、出示图片:白发老人
提问:他们是谁?你是怎样看出来的?
小结:人老了,头发会慢慢变白的。
3、我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?
小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色。
外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
四、设计发型
1、ppt课件:妈妈的照片
(1)图片上有些什么发型?
(2)你喜欢自己的发型吗?为什么?
(3)头发还可梳成什么样子?
2、发型设计师
你想设计一款什么样的发型?给谁设计的?
3、介绍活动材料。
(1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。
(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。
(4)在纸上画出发型。
五、评选优秀发型师
请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计?
为谁设计?为什么这样设计?
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