幼儿园中班拧螺丝教案
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活动目标:
1、在愉快的活动中认识螺丝,了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对,探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中,初步体验合作获得的成功。
活动准备:
各种型号、材料(铁制和塑料)的螺丝,螺丝组合玩具。
带有螺纹的物品,如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖,灯泡和灯座,能拧的笔和笔帽等。
活动过程:
一、手指游戏“小白兔”,活动小手
师:小朋友们,伸出你们的小手,我们一起来活动活动小手。
师幼一起边说儿歌边玩手指游戏。
二、游戏导入,引出主角
1、激趣:玩具车坏了,谁来帮忙修一下?
2、提问:玩具车是怎样连接起来的?(出示螺丝)
3、小结:从孔里穿进去再拧起来,拧拧紧就能把汽车装好,螺丝的本领真大。
三、动手操作,深入探索
1、交代操作要求。
师:请小朋友们想一想,你见过这些螺丝吗,在哪儿见过,请你比一比,这些螺丝有什么地方不一样,再拧一拧,看能不能把它们分开,能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。
2、幼儿操作。
师:有什么不一样的地方?螺丝能拧开吗?分开放,分别放在两个筐里。
3、交流操作结果。
师:发现了吗,什么地方不一样?能拧开吗?拧开后变成了几部分?
4、小结:原来螺丝由螺栓和螺帽组成,螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。
5、螺栓螺帽配对找朋友。
(1)提问:螺帽和螺栓是一对好朋友,你们能把它们连在一起吗?看谁找得又对又多。
(2)幼儿操作,交流操作结果。
提问:为什么能拧到一块儿?成功了吗?成功了几个?你是怎么给它们找到好朋友的?
(3)小结:粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽,拧在一起不大不小正合适。
四、联系实践,感悟提升
1、介绍自己找到的螺丝物品。
(1)提问:你们回家找到哪些地方用到了螺丝?谁来介绍一下,这些地方的螺丝是干什么用的?
(2)小结:螺丝虽然小,但是很有用,像外面的吊车,如果少了螺丝就很危险,小椅子少了螺丝,我们就坐不成了。
2、玩螺丝组合玩具。
(1)交代操作要求。
师:两个小朋友合作完成一架小飞机或小汽车,看哪组完成得又快又好。
(2)幼儿操作,教师巡回观察、指导。
(3)交流、展示作品。
师:你们完成了吗?你们是怎么合作的?
教案二:螺丝和螺帽活动目标:
1、初步感知螺丝构造。
2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。
3、尝试小组分工与合作。
活动重点:
为螺丝和螺帽配对,并简要地说说为什么这样配对。
活动准备:
不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干,篮子若干。
活动过程:
1、探索发现
(1)师:我们教室里变成了三大组,每个组的桌子上有螺丝和螺帽,请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。
(2)幼儿操作,老师观察指导。指导要点:对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。
2、交流共享
(1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。
(2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。
(3)问题一:你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答,获胜的一组得到一颗五角星。
(4)问题二:你们发现螺帽有哪些形状?
(5)问题三:你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?
(6)问题四:你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?请表演给其他小朋友看看。
(7)小结:螺丝和螺帽有的是圆形,有的是三角形,相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。
3、模仿游戏
(1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽,我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?
(2)螺丝和螺帽的要求:三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝,哪些小朋友当螺帽。
(3)游戏设计:请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排,组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。
活动延伸:
请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。
教案三:小小螺丝真好玩
【活动目标】
1、激励幼儿在操作活动中大胆探索,获得拧、转螺丝中关于大、小关系,及力的方向关系的基本常识。
2、引导幼儿在活动中注意观察,培养幼儿观察能力及初步解决问题的能力。
3、体验劳动的乐趣,激发幼儿良好的劳动情感。
【活动准备】
1、螺丝玩具大卡车一辆,螺丝若干(幼儿人手一套大小不等的螺丝钉、螺丝帽)。
2、动、植物组合玩具若干(硬纸板制作)。
3、幼儿具有“大小配对”的经验。
【活动过程】
(一)出示螺丝等活动材料,了解幼儿已有经验,激发活动兴趣。
1、请幼儿以“小工人”的身份和老师一起游戏。(今天,我们玩具角的大卡车坏了,谁来帮助修理一下?“小工人”争先恐后的来维修),引起幼儿兴趣。
2、组织幼儿观察准备好的各种螺丝,激发探索欲望。引导幼儿边玩边讨论:这是什么?有什么用?你在哪儿看见过?(教师注意了解幼儿已有经验,及时肯定幼儿的发现)
(二)请幼儿为螺丝钉、螺丝帽配对,实践感知螺丝的大小关系及力的方向关系。
1、请幼儿看一看、试一试怎样能将螺丝钉、螺丝帽套在一起(丰富词汇:拧),大小不一样的螺丝套在一起会怎样,探索怎样套在一起才不会松开(启发幼儿感知、说出螺丝钉、螺丝帽的大小要适中)。
2、观察幼儿拧螺丝的过程,请幼儿说出怎样拧才会拧紧。教师可在幼儿自由操作的基础上,引导幼儿探索不同的拧法(前拧、后拧、来回拧)及结果,使幼儿进一步感知力的方向。
3、幼儿继续操作感知,教师观察指导幼儿活动,及时肯定能力强的幼儿的发现,提出要求,引导其继续探索;引导能力弱的幼儿在配对时要注意螺丝大小合适,找准方向,往一个方向拧。
(三)引导幼儿进行经验交流,鼓励幼儿大胆表达自己的见解。
1、组织幼儿交流经验,讨论如何才能将螺丝拧紧。
2、有针对性的请幼儿讨论在活动中遇到了哪些困难,是怎样解决的,及时肯定幼儿良好的表现。有问题的幼儿可以提出问题,师幼共同解答并小结。
(四)请幼儿运用经验进行操作活动,进一步感知螺丝的特性及用途。
1、请幼儿小组合作,利用动、植物组合玩具,将分解的动物(头部、四肢、翅膀等)、植物(花、茎、叶等)用螺丝固定在一起(教师事先穿好大小不等的孔,幼儿根据孔的大小选择螺丝固定)。进一步探索、了解螺丝的用途。同时,请幼儿数一数总共用了几套螺丝,以感知数量关系。
2、引导幼儿根据螺丝的松紧及材料固定的不同方向,变换动植物的姿势、动态,体验劳动的快乐。
(五)请幼儿讨论如何爱护这些玩具,激发幼儿爱惜劳动成果的情感。
【活动延伸】
1、在活动区中放置各种螺丝及玩具半成品,引导幼儿继续探索螺丝的特性及用途。
2、请家长协助让幼儿在实际生活中练习运用已有经验,进一步增强其探索的兴趣,体验成功的快乐。
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