中班数学漂亮的窗帘教案
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1、尝试按一定的规律排列物体,感受序列的规律美;
2、了解排序与我们的生活密切相关,学习将排序的知识运用到日常生活中;
3、体验排序活动的乐趣。
活动准备:物质准备:项链的样板若干;一个大窗帘、各种装饰图片、几何图形等不同的材料。
活动过程:一、开始部分:观赏情景,激发幼儿活动兴趣
师:“春天来了,我们一起来活动活动吧。”发现了项链,请个别幼儿展示自己的项链。
二、基本部分
1、请幼儿观察并发现项链上图案的排列规律。
2、请个别幼儿说说自己看到了什么规律。
我发现这条项链是按照一个大一个小的规律排列的;――我发现这条项链是按照两个紫红色一个粉红色的花来排列的;
我发现这条项链是按照……
3、请幼儿向一想还可以怎样来排列?
4、幼儿自己操作:
(1)介绍材料。引导语:现在,小朋友就要自己来进行排序的练习了,老师已经准备了一些不同的图案,我们可以按照自己的想法来进行排序;
(2)提出要求:a.想要按什么顺序来装饰;b.装饰完,请跟组里的同伴说说你是按什么顺序装饰。教师重点观察幼儿是否懂得按照一定的规律进行排序来装饰材料。
5、交流分享。
(1)引导幼儿互相说一说是怎么进行装饰的;
(2)教师进行归纳小结。
6、引导幼儿发现新的排序方式。
师:“小熊听说我们中一班的小朋友排序特别棒,所以想请你们去帮助它编一个漂亮的窗帘,你们愿意吗?”
(1)教师通过示范讲解,引导按规律接着往下排序;
(2)展示按规律排序的作品,引导幼儿感知排序的规律,尽量想出跟别人不同的排序方法;
(3)交流分享:引导幼儿互相欣赏同伴的作品,互相介绍自己的排序方法。
结束部分:
展示幼儿的排序作品,教师予以小结。
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