睡前抽点时间给你的孩子讲个故事
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听着爸妈讲的故事入睡,这是孩子的一大幸事。然而,日趋繁重的社会压力,已让忙碌的年轻父母慢慢淡忘了这份责任,孩子伴着故事入睡的愿望渐渐成为了一种奢侈。前天,在
陈主任说,故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式,其优美的语言、典型的人物形象塑造,生动的故事情节,深深的吸引着幼儿。通过听故事,促进了孩子们的智力发展,最重要的是,促进了孩子们的人格发展。当孩子听到自己感兴趣的故事时,会全神贯注,有身临其境的感觉,他们会随着故事中人物的喜怒哀乐而产生情感的共鸣,同情弱者,憎恨恶者。受到感染的孩子们会渐渐懂得区分真善美和假丑恶,从而培养爱憎分明的情感,树立见义勇为、惩奸除恶的价值观念的萌芽。 然而现在,日趋繁重的社会压力,给孩子讲故事的观念已经随着蓬勃发展的“快餐”文化而逐渐消失了;“隔代”扶养的流行,将方言带入了故事叙述中;而聘用保姆带养,更是把本来栩栩如生的故事变得像照本宣科一样枯燥。保姆的文化层次以及对故事的理解都是比较浅的,除非家长时常对保姆提要求,或者加以训练。不然,就失去了故事教育的真正意义……故事教育的一个又一个误区,使得孩子伴着故事入睡的愿望渐渐成为了一种奢侈。 作为家长,应该自己拿出时间来训练孩子,包括讲故事以及和孩子的日常沟通。每天最好抽出半个小时的时间来和孩子聊聊幼儿园里的所见所闻,给孩子讲讲有趣的故事。当然,还有一个比较明显的误区值得家长们关注,那就是不少父亲认为讲故事是妈妈的事情,跟父亲无关。“其实,父亲和母亲讲故事的侧重点不同,对孩子的影响也不同。母亲在讲故事时流露最多的是情感,而父亲则讲得更形象,更能体现逻辑思维能力,这一点是父母双方不能替代的。” 你应该这样给孩子讲故事 父母在讲故事时,不能只是简单地念故事书,而是应该先把书读懂,然后用自己的方式表达出来。如果遇到孩子不懂的地方,还需要有适当的讲解。要一边给孩子讲故事,一边训练孩子的理解能力。而要做到这一点的前提就是在故事的选取上花些工夫,故事的内容要略高于孩子的接受能力,让 |
他觉得“跳一跳就能够到”。够不到的时候要多帮孩子,一旦孩子能够到了就要马上放手让他自己去体会。 刚开始给孩子讲故事时,他可能一会儿要听这个,一会儿要听那个;一会儿要玩汽车,一会儿又想听歌曲,使得家长们无所适从。其实,孩子因为年龄小,生活经验少,而对事物的认识不够,生疏的事物不足以引起他的兴趣。因此,讲故事要从他熟悉的事物开始,简单的故事情节、夸张的语气动作就能深深地吸引他。渐渐地,随着年龄的增长,认识的东西多了,理解能力强了,再慢慢增加故事中涉及的事物、人以及情节。 另一方面,还要善于运用故事。孩子都特别喜欢听故事,家长们就可以适时地利用故事对他们进行教育,潜移默化地使孩子接受社会化教育。据陈教授分析,幼儿社会化教育含义很广,包括了跟别人打交道的能力、学会分享、遵守社会规则、懂得交流合作等等。幼儿的社会化教育从孩子一生下来就开始了,比如,要训练1—2岁的孩子具有独立性,要听话,学会控制自己等。如果能将幼儿社会化教育和讲故事联系起来,更能引导孩子建立道德观念,培养其良好的性格。讲《大公鸡和漏嘴巴》的故事,能教小朋友认真吃饭,爱惜粮食;《萝卜回来了》教小朋友团结友爱,互相关心;《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难……其实,教育提示只要故事中的一句话或一个词就行了,如:小朋友要像小公鸡一样认真学习,做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意。 |
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