宝宝的第一个独立宣言:这是我的!
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瑞士儿童心理专家让.皮亚杰经过观察得出这样的结论:0~6岁的儿童,几乎将他们全部的热情和注意力全都集中在自我的建构,也就是一个接一个的敏感期,在敏感期内他们会疯狂的工作,恰恰是因为有了这种激情和全部投入,孩子才能形成自我、走出自我,塑造出我们所期望的创造力、幸福感、独立性和意志力。
所以在家庭教育中,敏感期是父母必须要了解的基本内容。比如,当别人家的孩子拿了你家宝宝的玩具,你家宝宝会拼命的护住,大喊:我的,我的! 你吃了一口宝宝的食物,宝宝会大哭:我的!
你以为这是宝宝自私不懂分享吗?
当然不是,这是宝宝的一个很重要的敏感期到来了:自我意识的敏感期。
从宝宝一岁以后,自我意识逐渐发展,他开始渐渐的明白,自己和别人是不同的,于是就要区分自己和别人。 怎样才能区分开呢? 必须通过所拥有的东西来证明这一点,比如我的玩具,我的衣服,我的食物等等, 别人是不能碰的,甚至妈妈也是自己的,不让妈妈抱别的孩子。
这些表现,并不是孩子自私,不懂分享,这正是宝宝在构建自我,当自己的物品完全属于自己,由自己支配的时候,他才能确定我是我,我可以为自己做主。 所以家长不要给宝宝贴上自私的标签。
那么,面对宝宝自我意识的敏感期,家长如何做呢? 1:首先,充分理解宝宝的表现在尊重孩子的基础上,妈妈也要开动脑筋,引导孩子尝试分享。可以先从交换开始,比如当你家宝宝喜欢上别人家玩具的时候,就特别想拿过来玩一玩,这时候人家宝宝肯定也不同意,怎么办呢? 不要着急,先引导宝宝思考一下,然后进一步给宝宝建议: 你拿你的小汽车和强强的小飞机换一换,玩一会再给你好吗?
一开始的时候,孩子表示怀疑,这时候家长可以做出榜样,可以相互交换随身携带的东西,比如手机等,一会再换过来,让孩子看到交换是什么意思。 还有就是借你的玩具玩一会,然后再还给你! 让孩子明白,别人借走的东西还会回来的,有一次成功的体验之后,孩子就会放心的出借自己的东西了。 有了成功的经验之后,宝宝也许会主动拿着自己的东西和别的小朋友去交换了。小学二年级作文250字:我第一次独自在家
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