教给孩子这3点,与同龄人交往更自信!
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有位宝妈跟粒粒说:“最近女儿在幼儿园好像不开心,回家总是嘀嘀咕咕说什么‘涵涵不喜欢我的裙子’、‘妞妞说我不像公主’、‘豆豆说不喜欢我’……“
不知道大家有没有发现,现在的幼儿园也存在一个小朋友们的朋友圈:有些孩子家境好,穿的衣服、玩的玩具也比较昂贵;有些孩子长得特别好看,很受欢迎;
而有些孩子希望得到朋友们的认可,把自己的东西分享给其他小朋友,但别人不一定喜欢。遇到这种情况,孩子就会在人际交往中受挫,感觉十分自卑。
有人说面对这种情况,我们要教孩子“不要攀比”。这是对孩子的一种误解,因为很多时候,孩子还真算不上攀比。
3岁的孩子已经有了自我意识,即使他们不明白什么是自卑,潜意识里也会产生自卑情绪;孩子自卑并不是因为“攀比”,而是「自我价值」评判除了问题。那么我们应该从哪里入手帮助孩子呢?
其实要提高孩子的自我价值感,有一项能力至关重要——独立思考。
不要以为孩子就不需要「独立思考」能力,因为随着他们日后社交范围的扩大,各种对他们评判声只会越来越多,这时只有会独立思考的人,才不会被这些声音干扰;而一项能力的培养,是不可能一蹴而就的。
所以,无论从眼前的“消除自卑”,还是从将来的“让孩子更独立自信”来看,培养孩子的「独立思考」能力都是不可忽视的。那么我们应该怎样做呢?
教孩子区分「事实」和「观点」
事实:
-我今天穿了裙子
-我的身高全班倒数第二
-我今天扎了辫子……
观点:
-豆豆说我的裙子很漂亮
-你可真矮呀!小矬子!
-你的辫子太丑了!
「事实」是对一个事物的客观描述,没有什么“好”“坏”之分;但「观点」却不是我们能控制的,因为每个人对同一个事物的观点都不一样。
当孩子渐渐学会区分「事实」和「观点」之后,他们就会明白哪些是可控、哪些不可控,而不会错把别人的负面评价,都当成自己实际存在的缺点——
有人觉得这件衣服漂亮,有人觉得不漂亮;有人喜欢我,有人不喜欢我……这都是正常的!并不代表“我不够好”!
教孩子接纳不同的观点
知道观点只是主观的之后,怎么让孩子去接纳不同的观点呢?我们不妨通过一些游戏,来让孩子不知不觉中明白这一点,比如——
妈妈:来,我们做个游戏~你看,这是什么?
孩子:围巾!
妈妈:你觉得这条围巾漂亮吗?
孩子:不漂亮!(漂亮!)
妈妈:可是我觉得很漂亮(不漂亮),我们的观点不一样诶~
游戏到这里就可以暂停一下了,我们可以跟孩子说:“你看,我们每个人的观点都是不同的,你喜欢的、别人不一定喜欢,但这并没有对错之分。妈妈不希望你因为别人不认同你的观点就难过,以后你会遇到更多跟你观点不同的人,这是很正常的。”
当然,让孩子接纳不同的观点,并不代表让孩子照单全收;相反,这是孩子建立批判性思维的起点。
帮助孩子建立批判性思维
通常来说,孩子上幼儿园后,一位优秀的老师,有意无意间都会开始教孩子区分「事实」和「观点」。比如:我们从小就觉得“大灰狼是坏蛋”是事实,但这其实只是个被重复了无数遍的观点。
老师还会用一些特定的词,引导小朋友初步判断「事实」和「观点」。比如,很多形容词、感叹的句子,多半是观点。
随着孩子慢慢长大,他们的辨别能力会进一步提高,能进一步从各类信息中分辨事实和观点,还会用事实来支撑自己的观点;但同时,他们也会意识到,每个人的观点都有局限性、每个人都是片面的。
所以,只有我们从小就有意识培养孩子的「独立思考」能力,孩子才有可能对这个真假难辨的世界,形成更清晰的认知;
有了自己相对独立的价值判断,才不会对外界信息照单全收、不会轻易因为他人的一句评价(主观看法)就动摇,而是从中筛选出更有利于自己成长的信息。
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