教育孩子需对“症”下药
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一个偶然的机会,儿子翻出了一副扑克牌,对它是爱不释手,全部心思都扑在了扑克牌身上,吃饭了还要玩,睡觉了还要玩,也不知道一个人对着扑克牌在干什么?
一个偶然的机会,儿子翻出了一副扑克牌,对它是爱不释手,全部心思都扑在了扑克牌身上,吃饭了还要玩,睡觉了还要玩,也不知道一个人对着扑克牌在干什么?
简直到了入魔的境界,而且耳朵也不听使唤了,谁的话都听不进去,多说他两句,他还哭闹不休,对其他的活动也全部置之不理,全家人都挺着急的。强制性地命令儿子不玩扑克牌吧,会扼制他对事物的探究兴趣,让他玩吧,又荒废了其他的全部计划。
我苦思冥想:终于想出了一条妙计,既可以让他玩扑克牌,保护他的兴趣,又可以练习20以内的加减法。 这天,儿子刚从幼儿园回家,就马上拿起扑克牌玩了起来,我连忙说:“儿子,咱们来玩点新鲜的,怎么样?”“怎么玩?”“我们每人发二张牌,然后加起来,看谁得数大,得数小的牌就归得数大的牌,J、Q、K都当10,好不好?”“好。”儿子高兴地说。
开始发牌了,第一局儿子的牌是7和8,我的牌是3和2,儿子眼珠子一转,马上就算出了得数,高兴地大叫“我是14,你是5,我大,我赢了,我赢了。”
边叫着边来拿我的牌,我一把按住了他的手,笑嘻嘻地说:“再加一条规则,如果你的得数是大的,但算错的话就算输掉,这局你算错了,不过刚才我没加规则,这局不算,下局开始,你可要算仔细罗!”儿子不相信地又重新算了一次,才发现自己真的算错了,得数应该是15,这才勉强地说:“那好吧!”
在后来的几局里,为了赢牌,儿子还真小心翼翼地、认真仔细地算了起来,虽然速度有点慢,但都没有算错,有时儿子赢,有时我赢,不分上下。
所以在家长眼中孩子的一些“不良行为”,家长不要置之不理,也不要大惊小怪或粗暴地制止,只要我们引导得当,对“症”下药,就能取得“意想不到、与众不同”的效果。
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