婴幼儿脑发育的特点
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人的大脑大约由1000亿个神经细胞(神经元)组成,而每个神经细胞都与大约5万个其
关键期是指某种知识或行为经验在某一特定时期或阶段最易获得、最易形成的时期,错过这个时期就不能获得或达不到最高水平。比如,小鹅出生后1~2天有追随活动物体的行为(追随无论是母鹅、人或其他物体)。但过了两天后,即便用活动的物体去逗引它,它也很难再形成这种追随行为了。
人类也有关键期,视、听、说、爬、站、走,甚至吃饭,无一例外。人类学习各种本领都具备各种潜能。潜能在丰富的外界环境刺激下,得以发挥。但是如果关键期没有得到相应的刺激,潜能就会消退,永远无法再激发。大家都知道印度狼孩的故事,这个出生后不久被狼叼走并养育长大的孩子,7~8岁回到人类社会,但他只会像狼一样生活,不会说话,不会直立行走,不会与人交流。虽然社会给他提供了良好的学习生活环境,但他17岁死亡时仅有两岁孩子的智力水平。这就是错过关键期无法再激发潜能的典型事例,也是脑发育“用进废退”特性的有力佐证。
大脑未成熟前具有最好的可塑性和代偿性。这点不仅有利于正常儿童的早期教育,更是脑损伤导致智残儿童可以进行早期干预的理论依据。神经细胞非常神奇,某些特殊功能可以改变;某些损伤或破坏的细胞,它的功能可由另一些细胞来替代,这就是神经细胞的可变更性和代偿性。因此,孩子脑损伤后,我们只要给他足够的科学的刺激就可以促进脑细胞恢复,防止伤残。
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